Notre but :
Permettre un accompagnement différenciée.
A l’heure ou à la demi-journée, à votre domicile ou en extérieur, lors des activités proposées par l’association.
La réalisation de projet.
Petits projets collectifs ou projets individuels, une méthode d’apprentissage, une pédagogie différenciée, avec des outils très variés : constructions, écriture, dessins, photos, présentations vidéo.
Des projets dont le thème est imposé, à la demande de la famille, pour suivre le programme : Molière, l’anatomie, les châteaux forts, en dessin, écriture, construction, exposé. Ou des projets totalement libres.
S’exprimer autrement, partager ses passions, transmettre ses savoirs, reprendre confiance en soi et en l’autre (coéquipier ou spectateur), apprivoiser un public, apprendre par un accompagnement différenciée.
Années 2018-2021
Pendant nos trois premières années, quelques exemples : construction de châteaux forts, exposés (vélo, danse classique, Warhammer, Victor Hugo, Molière…), dessins d’anatomie (coeur, poumon, cerveau, tube digestif…), constructions d’anatomie (l’œil, les poumon, l’articulation), calligraphie (citations Victor Hugo, Maupassant, Nelson Mendela…), arts plastiques avec Rio Loco sur les Musiciennes du monde puis l’Afrique, suivi dans les médias de la Route du Rhum, étude de l’Amérique du Sud grâce à un de nos jeunes reporters parti deux mois là-bas…
Années 2021-2023 : le Projet Solidarité !
Pour commencer notre grand projet de trois ans sur la solidarité, nous avons choisi de participer à « Dessin contre la Faim », projet porté par « Action contre la faim ».
Au travers d’ateliers d’arts créatifs, les jeunes ont créé des cartes postales sur les thèmes « Jouer pour grandir », « De la graine à l’assiette », « L’or bleu » et « Mon atlas Illustré ».
Les œuvres ont été vendues et l’ensemble des sommes récoltées ont été reversées à « Action contre la faim » pour aider les enfants souffrant de malnutrition dans le monde.
Années 2023-2025
Pendant ces deux dernières années : L’évolution du cinéma en comparant un thème identique filmé à deux époques différentes, films et dessins animés à thème : les années 1800, première et deuxième guerre mondiale ; Alexandre Dumas à travers le cinéma ; construction de chars échelle 1/76…
Le travail en autonomie.
Permettre un accompagnement individualisé, différencié, modulable, adaptable.
Les jeunes travaillent sur les supports de cours fournis par les parents ou l’école. L’accompagnant est présent, pour écouter, pour reformuler, pour re-concentrer, pour sécuriser, pour adapter l’environnement, pour stopper le travail si besoin et changer d’activité.
Les plus grands peuvent également travailler sur leur projet professionnel ou projet de vie avec les mêmes principes d’accompagnement : écouter, réaliser la lecture ou l’écriture, reformuler, rassurer, adapter l’environnement, stopper le travail si besoin et proposer une autre activité.
Prendre son parcours scolaire en main, apprendre l’autonomie, travailler pour soi, avoir ou trouver un but, un projet scolaire, un projet professionnel, un projet de vie.
Sorties culturelles : une autre façon d’apprendre.
Nombreuses sorties : théâtre, musées, spectacles, parc pédagogiques, voyage. Des sorties très encadrées, très sécurisées, sous des formes et sur des thèmes très variés.
Visiter Toulouse et ses trésors culturels, connaître son architecture, son histoire, ses balades, ses bords de Garonne, ses environs.
Découvrir le passé (Parc de la Préhistoire, musée de l’Aurignacien, Muséum d’histoire Naturel).
Imaginer le futur (Futurapolis) et apprivoiser la science (Luminopolis, Quai des Savoirs, l’IA).
Vivre l’art (Marie Tudor de Victor Hugo au théâtre des Mazades, concert de piano à la Halle aux grains, concerts dans différents lieux organisés par Rio Loco, contes musicaux, théâtre d’improvisation, formation sur les orgues…).
Tant de choses à découvrir, pour s’émerveiller d’apprendre.
Apprendre par les 5 sens : regarder, toucher, écouter, sentir, ressentir.
Des sorties en extérieur
La médiation animale
