Projet éducatif de notre école alternative Cours Didascalies

Le projet éducatif de l’école vise à offrir à chaque élève un environnement éducatif rassurant et stimulant, propice à son épanouissement autant intellectuel que social, dans le but qu’il développe une confiance en lui qui assurera sa réussite future éducative puis professionnelle. Il a été élaboré dans le respect des valeurs qui le sous-tendent : le respect de soi, le respect de l’autre,  le respect de la différence, l’entraide, la solidarité, le goût de l’effort, la reconnaissance de la réussite, le respect de l’environnement. Pour ces trois années scolaires, le fil conducteur est la solidarité.

Le projet se traduit en quatre axes, se déclinant chacun en plusieurs objectifs (les actions qui en découlent permettent très souvent de répondre à plusieurs objectifs en même temps).

Placer l’élève au centre de ces apprentissages :

  • Proposer des activités stimulantes ;
  • Proposer une organisation de travail en palier avec pour chaque palier des objectifs clairs et attractifs ;
  • Proposer des groupes de travail très restreints permettant des propositions très personnalisées et donc encourageantes ;
  • Fournir les aides nécessaires pour permettre à chaque élève de surmonter seul ses propres difficultés ;
  • Travailler la responsabilisation de l’élève dans ses apprentissages.

Vivre sa scolarité dans le respect et la sécurité :

  • Travailler l’écoute de soi et des autres ;
  • Travailler le partage, les échanges sociaux ;
  • Travailler l’entraide lors des travaux de groupe et des temps de vie collective, en favorisant la mixité ;
  • Travailler la réelle acceptation du handicap et la positive et véritable réalisation éducative de l’enfant handicapé, dans le but de lui permettre sa réalisation professionnelle future ;
  • Travailler le respect de son hygiène de vie et le respect de l’environnement.

Développer l’estime de soi :

  • Proposer des activités valorisantes et valoriser les travaux ;
  • Proposer des réussites par paliers accessibles, aborder la difficulté de façon positive et instructive ;
  • Travailler les forces et les vulnérabilités de chacun ;
  • Travailler l’entraide et le partage ;
  • Aider l’élève à se connaître, à comprendre ses particularités, lui permettre d’acquérir un sentiment de compétence sociale et scolaire.

Permettre l’adaptabilité au système éducatif français et au milieu professionnel futur par la mise en place des aides nécessaires :

  • Rechercher et mettre en place des aides éducatives pérennes en fonction des profils ;
  • Permettre la reconnaissance administrative des particularités et handicaps des jeunes ;
  • Suivre l’évolution des cycles pédagogiques de l’Education Nationale ;
  • Maintenir une évaluation continue des savoirs, apprivoiser si besoin les différents moyens de contrôle conventionnels ;
  • Permettre à l’enfant de comprendre son fonctionnement et de travailler sa concentration sur la durée, s’écouter, se connaître. Apprendre à l’enfant à exprimer ses besoins éducatifs et difficultés.